张 航

产教融合是应用型人才培养的重要路径，但其育人效能并不取决于企业资源是否进入学校，而取决于人才培养体系能否对产业变化、岗位能力结构和学生成长过程作出持续回应。当前应用型人才协同育人仍存在目标更新滞后、课程实践脱离真实任务、企业参与难以进入全过程、评价反馈支撑不足等适应性困境。提升协同育人质量，需要从项目合作走向机制协同，从资源输入走向过程共建，从静态匹配走向动态适应，形成需求感知、课程响应、过程共育、评价反馈相互贯通的育人闭环。

产教融合；应用型人才；协同育人；适应性；人才培养

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