蒲国锋,陈 震

为全面落实立德树人根本任务，破解当前小学教育中童心守护与自主培养脱节、育人方式成人化、素养培育碎片化、评价体系单一化等现实问题，我校立足“童心+自主” 核心文化，构建并实践 “五自润童心” 校本育人课程体系。课程以儿童“好善、好奇、好胜、好美、好玩”的天然天性为根基，以“品行自律、学习自主、身心自强、艺术自创、生活自理”为核心育人维度，形成“五好童心培育—五自能力养成—五好学生成长”的闭环育人逻辑。本文系统阐述课程建设背景、内涵理念、目标体系、实施路径与评价机制，通过浸润式育人、实践化体验、校家社协同联动，推动学生全面而自主地发展，为新时代小学立德树人校本实践提供可落地、可复制、可推广的实施范式。

五自润童心；校本课程；立德树人；五育并举；自主发展

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