邓江联

培养具有全球胜任力的高素质人才已成为中国高等教育改革的重要方向。学生社团作为实践育人的重要载体，在跨文化能力培养中具有独特优势。本文在梳理全球胜任力理论内涵的基础上，分析了高校全球胜任力培养面临的“知易行难”等现实困境，深入探讨了学生社团在跨文化实践、在地国际化、能力转化等方面的育人功能，提出了以语言浸润、文化展演、国际交流、项目赋能为核心的社团实践培养模式。研究表明，学生社团通过构建从“文化爱好者”到“跨文化行动者”的成长进阶路径，能够有效弥合课堂知识与实践能力之间的鸿沟，为高校全球胜任力人才培养提供可操作的实践方案。

全球胜任力；学生社团；实践培养；跨文化能力；在地国际化

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