作者
程 洁
文章摘要
在文化自信与非遗传承背景下，针对非遗资源与幼儿教育脱节、班本活动碎片化等困境，广西贺州市八步区城东幼儿园以瑶绣非遗为载体，开展民族文化认同与归属感培养的班本活动设计与实施。通过分层目标与沉浸式体验，有效激发幼儿对民族文化的兴趣与认同，帮助幼儿在沉浸式体验中建立“多民族是一家”的初步感知，为县域幼儿园开展非遗启蒙教育与民族文化教育提供可借鉴的实践范例。
文章关键词
瑶绣非遗；幼儿园；班本课程；实践研究
参考文献
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