钟 皓

职普融通是深化现代职业教育体系建设改革的关键举措，核心是打破职业教育与普通教育的壁垒，实现教育资源共享、人才培养互通，推动不同禀赋学生多样化成才。成都工业职业技术学院作为以工科为主、多学科协调发展的高职院校，积极响应职普融通政策导向，开展了职业体验、课程互选等多项实践探索，但在推进过程中，高职学生学习力不足的问题日益凸显，成为制约职普融通育人实效与学生全面发展的重要瓶颈。本文以成都工业职业技术学院为例，立足职普融通教育改革背景，系统分析当前高职学生在学习动力、学习能力、学习毅力、学习创新力方面存在的突出问题及成因，结合学院职普融通实践经验，提出针对性的提升对策，为高职院校依托职普融通改革提升学生学习力、优化人才培养模式提供实践参考与理论支撑。

职普融通；高职学生；学习力；成都工业职业技术学院；人才培养

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