杨丰杰

幼儿体育活动作为促进幼儿身心健康发展的核心载体，其重要性体现在培养幼儿良好运动习惯、增强身体素质、塑造健全人格三个维度。学前教育领域的“家园社”协同共育理念，强调幼儿园、家庭、社区三方联动形成教育合力，为幼儿成长搭建全方位支持体系。本文以“家园社”协同共育为研究视角，结合幼儿身心发展规律与学前教育实践特点，探讨“家园社”协同开展幼儿体育活动的价值、现存问题，并提出针对性实践路径。通过构建协同机制、整合教育资源、创新活动形式等方式，推动三方力量深度融合，优化幼儿体育活动开展模式，助力幼儿身心健康全面发展，为学前教育阶段幼儿体育工作的高质量开展提供实践参考。

家园社协同共育；幼儿体育活动；实践研究；幼儿身心健康；学前教育

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