李 科

新质生产力是以科技创新为引领、融合新生产要素、体现新生产关系的新型生产力，正在从根本上改变着我国的产业结构和人才需求结构，给高职教育人才培养带来了全新的挑战。高职辅导员是思政教育的主要力量，肩负着引领学生形成正确的价值观念、培育学生的创新精神和责任意识、衔接培养方案同产业需求的重任。本文以新质生产力的内涵和特征为基础，结合高职辅导员思政教育工作的现状，分析新质生产力对高职思政教育的新要求以及存在的问题，并通过实践案例来探究有针对性的提升途径，从而促进高职辅导员思政教育工作同新质生产力的发展相适应，培养出具有技术素质、创新精神和家国情怀的高素质技术技能人才，为高职教育高质量发展及新质生产力培育提供实践支持。

新质生产力；高职辅导员；思政教育；策略提升；技术技能人才

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