唐冬梅

在多元文化交融的教育环境里，传统幼儿园教育教学行为的优化升级，对幼儿智力开发跟能力培养起着关键作用。针对多民族聚居区域幼儿教育的独特性，文章先立足传统幼儿园教学行为的现有特征与发展难题，再从智力开发的核心需求跟能力培养的核心目标出发，探索教学内容重构、教学方法创新、师幼互动优化等维度的实践思路。除了上述内容以外，还会为传统幼儿园教育教学行为的转型给予理论参照，助推多元文化背景下幼儿全面发展，这也是本文探讨的核心方向。

传统幼儿园；教学行为；智力开发；能力培养；多元文化

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