马 骁,刘 超

本文从高校学风建设的现状出发，深入剖析影响学风建设的关键因素，并探讨了这些现象背后的深层原因。结合新时代教育目标和“五育融合”的核心理念，提出了一系列优化路径。通过这些举措，本文旨在为学生全面发展和高校学风建设提供可行参考，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

五育融合；学风建设；思想政治教育；评价体系

[1] 郑亚威,刘在洲.大学生合理“增负”实践路径探究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2021,18(08):136-139. [2] 王森.新媒体环境下大学生思想政治教育现状及对策[J].山西师大学报(社会科学版),2014,41(S3):120-122. [3] 徐琨.大学生学风建设存在的问题及对策研究[J].品牌(下半月),2015,(01):241. [4] 曲佳文,毕帆,钟紫璇.以青年兴趣发展中心为载体的育人模式研究[J].北京教育(德育),2020,(01):45-49. [5] 李波,焦一曼.高职院校学风建设策略研究——基于“四气五味”理念[J].北京政法职业学院学报,2024,(04):111-114. [6] 赵傲彤.新时代背景下高职院校学风建设的现状及提升路径[J].科技风,2024,(33):167-169. [7] 许贝红.“五育融合”背景下高校学风建设的内涵意蕴与科学建构[J].现代商贸工业,2024,45(16):54-56. [8] 张琦,钟莉,张祚鸣.五育融合背景下高校学风建设研究与思考——以东北电力大学计算机学院为例[J].吉林教育,2024,(29):10-12.

点击下载PDF