李 科

新质生产力是以创新为引领、高科技、高效能、高质量的先进生产力形态，新质生产力的发展需要高素质的创新型人才来支撑，工匠精神所包含的执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的精神，与新质生产力的发展需求和思政教育的育人目标相契合。在新质生产力快速培育的时代背景之下，把工匠精神融入到思政教育当中去，既是推进思政教育创新发展、丰富育人内涵的一种重要方式，又是为新质生产力发展培养德技双馨人才的一种必然要求。

新质生产力；工匠精神；思政教育；赋能路径；人才培育

[1] 杨双幸,王鹏. 新质生产力背景下工匠精神融入高校思政研究[J]. 郑州铁路职业技术学院学报,2025,37(1):87-90. [2] 姚江涛,王慧敏. 新质生产力视域下工匠精神融入思政教育研究[J]. 淮南职业技术学院学报,2025,25(5):106-108. [3] 李苗苗,李晓琪. 工匠精神融入高职思政教育的路径研究[J]. 甘肃教育研究,2025(12):93-97. [4] 马诗睿. 发展新质生产力背景下高职院校培育工匠精神的实践进路[J]. 武汉船舶职业技术学院学报,2024,23(3):5-9.

点击下载PDF