作者
丘锡娜
文章摘要
“双减”政策，目的是减轻学生在义务教育阶段的学业和课外培训负担。这项政策推动了学生的全面成长和健康发展。特别是对于小学语文作业，该政策提倡质量优先而非过多注重数量，强调促进学生全面才能的培养，而非仅仅着眼于知识的传授。尽管目标明确，但实际执行中，许多教师在制定符合“双减”政策的小学语文作业时遭遇了难题，这不仅影响了作业的实际效果，也妨碍了政策的有效实施。为解决这些问题，教师们需要投入更多时间去研究和优化作业设计，确保教学活动能更好地符合政策导向。
文章关键词
“双减”政策；小学语文；作业设计；优化策略
参考文献
[1] 马世祥.基于“双减”政策设计单元作业:以小学语文中年级教学为例[J].考试周刊,2023(38):46-49.
[2] 汤琦.“双减”背景下小学语文实践性作业评价策略研究[J].考试周刊,2023(38):62-65.
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