作者
白智明
文章摘要
在多元课程教育资源开发工作蔚然成风的今天，更多的小学音乐教师逐渐对本门课程的课程思政渗透活动投来了关注的目光，与之有关的改革思路、策略接连出现并取得了颇为可观的成果。据此，本文将聚焦于“课程思政和小学音乐教学融合的价值与实践策略”一题撰写，提出包括挖掘音乐教材思政元素、创新教学方法等在内的策略性建议，旨在充分发挥两者融合的优势并提升小学音乐教学的综合育人效果，以此来促进小学生全面发展。
文章关键词
课程思政；小学音乐；课堂教学；策略
参考文献
[1] 师慧.小学音乐课程思政的教育理念与实施路径研究[J].求知导刊,2024(26):110-112.
[2] 王秀丽.中小学音乐课程思政的探索与实践[J].长江丛刊,2024(15):80-82.
Full Text:
DOI
