许瑞军

在中高年级小学生提升写作能力这一进程之中，作文修改占据着关键环节的地位，然而当前却面临教师反馈出现滞后情况、学生自主修改能力呈现薄弱态势等一系列问题。AI写作助手凭借自身所具备的即时性、交互性以及个性化等诸多特点，为解决这一颇为棘手的困境提供了一条崭新路径。本文从AI写作助手与中高年级小学生作文修改需求所具有的适配性、实践应用期间所蕴含的核心价值、面临的现实挑战以及相应的优化策略这四个不同维度展开深入分析，以此来论证其辅助的可行性。研究结果清晰表明，AI写作助手能够有效弥补传统修改模式所存在的不足之处，但是需要通过技术上的优化、教学方面的引导以及家校协同等诸多方式去规避可能面临的风险，从而实现与小学语文写作教学更为深度的融合。

AI写作助手；中高年级小学生；作文修改；可行性；教学融合

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