王宏伟

批判性思维作为核心素养关键构成部分，乃是高中英语阅读教学重要的目标指向。外研社版本的高中英语教材凭借丰富的语篇素材，为批判性思维培育提供了天然的承载之物。然而当下课堂之中，依旧存在教学理念固化这般情形、提问设计流于表面的状况、评价体系单一如此的问题，这些状况限制了学生批判性思维的发展进程。本文依据外研社版教材的语篇特性，结合高中英语阅读教学的实际情形，从教学理念予以更新、提问设计进行优化、语篇解读加以深化、活动载体做出创新以及评价体系实施重构这五个维度出发，探寻批判性思维培育的具体路径方式，目的在于为提高高中英语阅读课堂质量、增加效果提供实践层面的参考借鉴。

批判性思维；高中英语阅读；外研社版；培育路径

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