卢彩霞

人教版统编小学语文教材所甄选的大量兼具思想性与艺术性的儿童文学作品，构建起审美教育的核心载体这一重要部分。本文将该教材作为研究对象，选择规避对具体课文开展分析，而是从语言审美、形象审美、情感审美以及文化审美这四个维度，针对儿童文学作品审美教育价值内核展开探究。借由剖析作品于审美感知培养、审美趣味塑造以及审美能力提升当中所起到的作用机制，从而提出聚焦于文本细读、强化体验感悟、搭建互动桥梁这样的价值挖掘路径，旨在为小学语文审美教育的落地提供理论支撑和实践参考这两方面助力。

小学语文教材；儿童文学作品；审美教育价值；人教版统编

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