李 捷,王永军

文章阐述了数字赋能下信息化实习学生实习考核评价体系创新与实践的重要性，充分利用数字化、信息化手段，提出三阶段四维度四主体评价方法，实现对医院实习学生临床实习的实时监测与评价，提升人才培养质量。进一步加强建设多维度融合的信息化管理体系，开发临床教学信息化管理平台，形成配套教学资源库与管理机制。研究实现临床教学从静态管理向动态管理转变，提升教学管理效率与质量，为医学院校临床教学信息化改革提供可复制、可推广的实践经验。

数字赋能；实习生；实习；考核评价体系；临床教学信息化管理；教学改革；校企协同

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