谭小琴,王洪渊

立德树人要求高中英语教学承担德育使命，但当前存在德育目标模糊、内容与教学脱节、评价缺失等问题。本文以立德树人为核心，提出系统性德育融入策略：分层设定德育目标并制定单元计划；深度挖掘教材德育元素，自然融入词汇、语法、阅读、写作教学；整合情境教学、任务驱动、合作学习等多元方法强化德育融入效果；通过专题培训、教学研讨、自我学习及导师制提升教师德育能力；构建家校沟通与协作机制，形成共育合力。研究旨在为高中英语教师提供切实路径，实现语言能力培养与德育融入的有机统一，促进学生全面发展。

立德树人；高中英语；德育融入策略

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