吕 勇,辛孟禧

军事理论课是高校国防教育的核心载体，也是落实立德树人根本任务的重要课程。传统以知识灌输为核心的教学模式，已难以适配青年国防素养培育的现实要求。能力导向教育理念以学生能力生成为核心目标，强调教学活动围绕能力发展设计、教学效果以能力达成度评价，为军事理论课教学改革提供了清晰的方向指引。本文从能力导向教育理念的核心内涵出发，阐释其融入高校军事理论课的时代价值，剖析当前教学中存在的目标偏移、方法单一、内容脱节、评价固化及师资适配不足等现实困境，进而从目标重构、方法创新、内容活化、评价改革、师资建设五个维度提出具体优化策略，为提升高校军事理论课教学实效、培育学生综合国防能力提供实践参考。

能力导向；高校军事理论课；教学困境；教学方法；国防教育

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