詹 媛,蔡玲凌

初中英语语法教学仍存在重形式轻应用、教学情境脱离实际、知识迁移能力薄弱等困境，难以契合义务教育英语课标中对语法教学的要求。PACE教学模式依托交际教学法、建构主义等理论，强调在语境中感知语法、在互动中建构知识、在实践中运用语言，为解决初中英语语法教学痛点提供了科学路径。本文以人教版八年级下册第五单元核心语法——过去进行时为例，探究 PACE 教学模式在初中英语语法课堂的具体应用策略，旨在提升语法教学的实效性，培养学生的语言综合运用能力，落实英语学科核心素养的培养目标。

PACE教学模式；初中英语；语法教学；过去进行时

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