张永利,张 妍,陈晓刚,卢碧玉,许 锋

中外合作办学在政策推动下高速发展，2025年新批本科及以上机构100余家，在校生达70万。规模扩张后，如何以课程融合与教学模式创新提升培养质量及海外升学率成为最紧迫课题。本文以宁波诺丁汉、西交利物浦、上海纽约大学为案例，系统梳理课程融合与教学模式创新“双轨培养”路径及协同机制——全英文沉浸、小班研讨、产学研融合与本土化嫁接、学分互认、跨学科整合相辅相成。宁诺深造率87.4%，西浦86.43%，远超全国平均。结论：系统性课程融合与教学模式创新既满足国际化教育需求，又显著提升海外升学竞争力。

中外合作办学；课程融合；教学模式创新；海外升学率；国际化人才培养

[1]留学杂志.1 年新获批超100 家，中外合作办学“爆发式扩容”[EB/OL].网易新闻,2026-02-28. [2]羊城晚报.新批准105 个机构或项目中外合作办学提供多元选择[N].羊城晚报[EB/OL],2025-06-26. [3]教育部中外合作办学监管工作信息平台.教育部审批和复核的机构及项目名单[EB/OL]. [4]人民论坛网.近半数学子斩获世界前十高校录取通知书七成投身新质生产力核心领域——宁波诺丁汉大学发布《2024 -2025 学年就业质量年度报告》[EB/OL].2026-05-07. [5]高东波,王晓宗,范帆,等.高等学校中外合作办学机构学生的国际传播能力培养模式探析——以中南大学邓迪国际学院为例[J].创新与创业教育,2025,16(06):126 -133.

点击下载PDF