李云辉,黄 梅,刘志杰

在教育政策向刚性化要求转变、产业向数字化与智能化升级的背景下，校企合作成为提升学生实践能力、衔接教育与产业需求的关键路径。基于“四个合作”视域，研究首先解析合作育人、合作办学、合作就业、合作发展的核心内涵，阐明其与学生实践能力在资源、目标、过程层面的耦合机制；随后通过小范围定量问卷与定性访谈相结合的调研，聚焦单校校企合作实践，剖析出企业实践指导积极性不足、课程体系与产业需求适配欠缺、实习与就业衔接存在机制障碍、长效合作保障机制缺失等核心问题；最终构建策略体系，包括深化合作育人以建立“双师协同”实践指导模式、优化合作办学以打造“岗课赛证”融合实践课程体系、强化合作就业以完善“实习-就业”衔接实践培养机制，为校企协同提升学生实践能力提供实践路径。

四个合作；校企合作；学生实践能力；双师协同；岗课赛证

[1] 郑莉莉.教赛融合视域下医学技术类专业实践教学改革探索[J].现代职业教育,2025,(24):105-108. [2] 韩洪波,刁毅.校企院所合作园艺专业应用型人才培养模式探索与实践--以攀枝花学院园艺专业为例[J].现代园艺,2025,48(21):148-150. [3] 马徐林.校企合作视域下提升汽车类专业学生就业效果的信息化平台应用研究[J].汽车维护与修理,2025,(16):38-40. [4] 刘亚芬,张殿福,李慧超.校企合作视域下提升高职学生就业能力的思考[J].就业与保障,2025,(01):94-96.

点击下载PDF