马与可,李 丽,赵 伟

基于技术接受与使用统一理论（UTAUT），采用大学生GAI辅助学习现状量表，对768名应用型高校大学生进行调查。在控制年级、性别后，探讨大学生GAI辅助学习的使用意愿与使用行为现状及其影响因素。结果发现，应用型高校大学生对GAI辅助学习的使用意愿与使用行为均处于中等偏上水平；绩效期望、努力期望、社会影响、便利条件、使用意愿与使用行为之间均呈显著正相关；绩效期望、努力期望与社会影响显著正向影响使用意愿；使用意愿与便利条件均显著正向影响使用行为。基于此，本文从完善外部支持体系、强化绩效与易用性认知、关注伦理风险防控三个方面提出对策建议，以期为应用型高校推进GAI技术在教学中的应用提供参考。

生成式人工智能；大学生；UTAUT模型；使用意愿；影响因素

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