何 敏

核心素养是新时代教育改革的重要导向，高中英语阅读教学作为培养学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的关键环节，亟需以核心素养为引领进行策略优化。本文基于英语学科核心素养的四大维度，结合外研版高中英语教材的内容特点，探究高中英语阅读教学的具体策略，包括依托主题语境深化语言能力、挖掘文化内涵培育文化意识、设计思辨活动发展思维品质、引导自主探究强化学习能力等，以期为高中英语阅读教学实践提供参考，促进学生英语综合素养的全面提升。

英语学科核心素养；高中英语；阅读教学；教学策略

[1] 林丽.基于学科核心素养的高中英语单元整体教学设计与实践[J].天津教育,2024(5):76-78. [2] 程晓堂,赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵[J].课程·教材·教法,2016,36(5):79-86. [3] 王蔷.《普通高中英语课程标准(2017 年版)》六大变化之解析[J].中国外语教育,2018(2):11-19,84. [4] 王玉娇.基于核心素养的高中英语单元整体教学研究[J].高考,2024(8):30-32. [5] 郑丹丹.基于核心素养框架下对高中英语阅读教学的思考[J].知识经济,2017(15):109-110. [6] 王黎.英语学科核心素养视域下的高中英语阅读教学策略研究[J].黑龙江教育学院学报,2019,38(7):76-78. [7] 廖国荣.基于核心素养的高中英语阅读教学[J].亚太教育,2016(25):56.

点击下载PDF