作者
何 可,张 叶
文章摘要
针对中职语文古诗词教学中存在的单篇化、浅表化的问题，本文以《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》为例，构建纵横双向的结构化教学策略，引导学生在语言理解与运用中体认中华优秀传统文化所蕴含的思想情感。实践表明，这一策略能有效打破单篇教学的壁垒，提升学生的思辨能力与文化认同感，为中职语文古诗文选读专题教学提供可操作的实践参考。
文章关键词
纵横双向；结构化；怀古词教学
参考文献
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