池媛茜

教育数字化转型促使思政课教学改革，混合式教学在高校中普遍使用，但是实践中也存在一些问题。为此，构建以培养时代新人为价值内核，线上与线下两条线有机融合，课前、课中、课后三阶递进，课程设计、线上资源、教学手段、考核方式四个维度协同运作的“一核二线三阶四位”教学模式。实践表明，该模式能够缓解混合式教学的形式化倾向，学生的课堂参与度和获得感有所提高，思政课的吸引力和实效性得到增强。

数智背景；高校思政课；混合式教学

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