杨平平

随着新媒体技术的迅猛发展，传统高校党校教育模式面临诸多挑战，尤其对于肩负边疆建设、民族团结使命的广西高校党校而言，教育模式创新成为提升育人实效的关键。本文以广西高校党校为研究对象，采用文献研究法、调研法等研究方法，系统分析新媒体视域下广西高校党校教育模式的现状、存在的问题及成因，重点探讨教育模式创新路径。研究发现，当前广西高校党校教育在理念、内容、形式、机制等方面存在认知偏差、供需失衡、技术与目标错位、保障缺失等问题，根源在于体制机制、资源条件、观念认知等多维度制约。基于此，本文从理念、平台、内容、形式、特色五个维度，提出贴合广西区域特色的高校党校教育模式创新路径，旨在丰富新媒体与高校党校教育融合的研究成果，为广西高校党校教育提质增效提供实践参考，助力边疆民族地区高校党建工作高质量发展。

新媒体；广西高校；党校教育

[1] 樊程程,刘继东.基于 SWOT 分析的高校党校工作创新发展研究[J].党政干部学刊,2021,(05):17-21. [2] 修国英.新媒体形势下高校网络党校教育体系研究[J].奋斗,2017,(12):31. [3] 孙珊.媒介融合视阈下新时代高校党校教育现实困境与路径选择[J].三角洲,2026,(05):212. [4] 姜长宝,谭玉磊,冉立泽,等.新常态视域下高校党校教学改革的路径探析[J].大学教育,2022,(04):262. [5] 赵志阳,王帅.新时期高校党校教育的难点、原因及对策分析[J].学理论,2013,(11):390. [6] 王英哲,于盛达.“互联网+”背景下高校党校网络课程体系构建[J].教育现代化,2019,6(38):107. [7] 黄晗.高校党校教育实效性的现状研究——以广西高校为例[J].传成承,2012,(18):30-31.

点击下载PDF