李 斌

在本篇文章中，依照新时代背景下高校美育立德树人任务和龙江非遗物质文化遗产传承发展要求，全面论述了两者融合的协同育人机制和具体的效果。从多方面入手，构建完善的体系以及实践路径。经过相关探究来看，两者融合既可以提高学生的审美素养，还可以为有关高校开展高校美育和龙江非遗融合育人工作提供良好的参考依据。

高校美育；龙江非遗融合；协同育人机制；效果评估

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