张永乐

核心素养背景下，中职语文文言文教学的创新与实践对促进学生个人发展有着十分积极的意义。文言文学习是强化学生思维发展与文化认知的重要途径，对提升其语言理解能力与应用实践能力有着不可替代的作用。但在教学实践中仍然存在着诸多不容忽视的问题，导致学生难以充分认识到文言文的价值，无法灵活运用所学文言文知识。针对现有问题，教师应该重构文言文教学的知识体系，根据学生的基本情况整合教材内容，激发学生学习文言文的热情，引导学生理解文言文文化传承的意义，以更科学的评价方式促进教学效果的提高。最终实现学生学科核心素养的全面提升。

核心素养；中职；文言文；课堂教学；策略

[1] 刘丹.传统文化传承视角下中职古诗文专题教学优化策略[J].亚太教育,2024(12):22-25. [2] 戴铭.中职语文古诗文专题教学实施策略研究[J].中学教学参考,2024(9):94-96. [3] 潘瑛.新教材视角下中职语文专题教学中提升学生传统文化素养的策略研究[J].中华活页文选(传统文化教学与研究),2024(11):25-27.

点击下载PDF