董 玥

随着信息技术的迅速发展，人工智能技术已广泛应用于教育领域，提出了对高校教师信息化教学能力的新要求。本文通过文献综述和教学案例分析，探讨了在人工智能背景下高校教师信息化教学能力的现状及存在的问题，主要包括教学理念落后、技术应用能力不足等。在此基础上，提出了针对性的提升策略：首先，加强对教师的信息技术培训，提高其技术应用和数据处理能力；其次，更新教学理念，通过研讨会和交流会鼓励教师探索以学生为中心的教学模式；最后，建立校内外的资源共享平台，促进教学资源和经验的共享。这些策略的实施有助于提升教师的信息化教学能力，更好地适应人工智能时代教育教学的新要求。研究表明，提升高校教师的信息化教学能力不仅能够提高教学质量和效率，还有助于培养学生的创新能力和实践能力。因此，高校应重视信息化教学能力的提升，为教师提供必要的支持和资源。本研究对于指导高校在人工智能背景下优化教师培训和教学管理具有重要的理论和实践意义。

人工智能；高校教师；信息化教学能力；提升策略；教学质量

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