张宇婧,张亚雯

本研究以如东县曹埠镇惕安幼儿园中班“材料超市”为研究对象，通过为期一学年的行动研究，系统探讨低结构材料在幼儿游戏活动中的应用范式。研究采用“计划-行动-观察-反思”的循环模式，历经三轮材料收集策略迭代、四维材料管理体系构建及游戏叙事观察范式革新，形成了具有地域特色的材料超市运作模式。研究表明，材料超市的创设能有效促进幼儿自然意识觉醒、挑战性学习体验生成及多元智能发展，同时重构家园教育生态、推动教师专业成长。本文深度剖析实践中的矛盾困惑，提出基于儿童发展的优化策略，为幼儿园低结构材料的系统化应用提供兼具理论深度与实践价值的参考框架。

低结构材料；材料超市；幼儿游戏

[1] 张爱玲.幼儿发展的游戏环境创设和材料投放策略研究[C]//广东教育学会.广东教育学会 2024 年度学术讨论会暨第十九届广东省中小学校(园)长论坛论文选（六）.深圳市南山区育才第一幼儿园;,2024:1695-1699. [2] 刘洁,雷宁.支持幼儿发展的游戏环境创设和材料投放策略研究[J].辽宁教育,2024,(02):57-59. [3] 黄丽平.浅谈本土化游戏材料创设的环境对幼儿的作用[J].考试周刊,2019,(70):188.

点击下载PDF