作者
郑 洁
文章摘要
作为高职英语教育的核心课程，《综合英语》兼具语言训练与人文素养培育双重功能，旨在提升学生英语应用能力，并引导其批判性审视西方文化，从而增强民族文化自信、爱国情怀及跨文化交际能力。然而，当前教学仍主要依赖教师讲授，信息化平台与翻转课堂潜力未被充分挖掘，导致学生参与度低、学习动机不足及中国文化表达能力欠缺。本文基于“产出导向法”（OBE）理论，将翻转课堂与微课融入教学设计，旨在为高职外语教学模式创新提供新路径。
文章关键词
OBE；翻转课堂；微课；综合英语
参考文献
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