孙 悦

现在大学里的思政课，很多还是“老师上面讲、学生下面听”的模板式教学。这几年，大数据、人工智能这些东西发展得很快，让人觉得是不是可以把这些新技术用到思政课里，让教学变得更“贴心”一些，技术用起来是一个比较容易实现的过程，但是学生的隐私怎么保护、算法推荐会不会让人视野变窄、老师会不会过度依赖机器等等，这些都需要更深入的考虑。本文基于此开展研究，通过研究怎么搭建数据平台、怎么完善相关规则、怎么提高师生的数字素养，希望为高校思政课改革提供一个参考方向。

高校思政教育；精准化；数据驱动；人工智能；个性化教学

[1] 人工智能时代高校思政教育数据治理与伦理风险防范研究[J].时代青年,2025(32). [2] 数智技术嵌入与赋能高校精准思政的机理､意蕴与革新[J].中国高校科技,2026(2):14-19. [3] 王丹丹,石海涛,肖川.数字技术赋能高校“精准思政”的价值意蕴､内在机理与靶向路径[J].教育理论与实践,2026,46(15):39-44. [4] 精准思政:内涵､困境与路径创新[J].黑龙江教师发展学院学报,2026(4). [5] 基于大学生群体画像分析的“精准思政”研究[J].社会与公益,2025(4). [6] 人工智能赋能高校“精准思政”的时代意蕴､现实困境及发展路径[J].社会与公益,2025(16). [7] 基于学业画像系统研发的高校精准思政育人的探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2025(7). [8] 大数据时代高校思政教育精准化育人体系构建与应用研究[C]//2026年高等教育与社会发展研讨会论文集(下册),2026.

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