四川省阿坝藏族羌族自治州的茂县不仅是我国最大的羌族聚居县，也是羌族文化保存最完整的区域。本研究以非遗传承背景下四川省阿坝州茂县中小学开展羌族“推杆”项目的实际效果为研究对象，采用文献资料法、实地调查法、访谈法等研究方法。以茂县的中小学学校作为研究对象与线索，分析“推杆”融入学校体育中的发展困境的结果。研究发现，羌族推杆具有显著的文化传承价值和体育教育功能，但在学校中的推广面临课程设置、师资培训等多重挑战。为了更好地解决路径困境，本研究建议系统性融入策略，包括课程资源开发与利用、师资专业培养、创新模式和方法等方面建议，为羌族“推杆”在融入学校体育中的传承与发展提供理论参考和实践指导。

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