陆天然

针对高职大数据技术专业课程实训场景理想化、数据资源不足、知识与工程应用脱节等实际问题，本文提出将数学建模赛题融入课程教学过程的赛教融合教学模式。通过引入工程应用数学建模问题，将大数据技术专业课程体系重构，深度融合课程理论、实操技能和数学建模思维，形成具有数据采集、清洗预处理、模型求解、可视化分析的实训教学流程。赛教融合教学实践结果表明，该教学模式有效提升学生问题理解、数据处理、结果分析和团队合作能力，为大数据技术专业教学改革与高技能人才培养提供新的路径。

数学建模；大数据技术；赛教融合；教学实践

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