吴 敏

AI技术的日新月异，既给阿拉伯语专业的课程思政建设注入了智能化转型的技术动力，也给现有的人才培养机制带来了重塑的契机。本研究立足于人工智能时代的大背景，对阿拉伯语专业课程思政的落地现状进行了全面审视，并指出目前依然存在一些亟待解决的痛点：比如课程与思政的结合不够浸润、AI技术的融入流于形式、教师的数字化授课水平参差不齐，以及缺乏行之有效的评价反馈闭环。为了打破这些僵局，高校应当从完善顶层课程设计、推进教师数字素养专项培训、打造智能化教学资源矩阵入手，积极探索“AI+课程思政”的混合式教学样态，并同步构建起多维度的课程思政评价长效机制。人工智能为课程思政赋能，核心不在于套用技术外壳，而在于催生教学理念、教育模式与育人范式的底层变革，唯有将“技术硬核”与“价值软实力”融为一体，才能切实拉动阿拉伯语专业课程思政的建设质量，从而精准培养出拥有坚定文化底气、全球化视野、卓越跨文化沟通力以及国际传播担当的高素质阿语人才。

人工智能；阿拉伯语专业；课程思政建设

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