梁朱敏

儿童哲学作为培育幼儿批判性思维与健全人格的重要教育理念，其核心价值在于尊重儿童的主体地位并促进其意义建构。然而，当前幼儿园儿童哲学实践常陷入“学科化”与“知识化”的困境，脱离了幼儿真实的生命体验。本文立足于幼儿园一日生活的真实情境，探讨儿童哲学融入其中的内在逻辑，并提出以“倾听”重塑师幼对话、以“游戏”拓展哲思空间、以“绘本”创设思维实验场、以“附近”视域重构具身化学习环境的实践路径。旨在引导教育者打破传统管控模式，将哲学精神自然渗透于幼儿的生活细节，助力其在动态探究中实现身心和谐发展。

儿童哲学；幼儿园一日生活；实践路径；倾听儿童

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