王 薇

立德树人是高校的根本任务，课程思政是落实立德树人的关键路径，两者相互促进、辩证统一。而民办高校作为高等教育的重要要组成部分，其师资的教学能力直接影响着学校的育人质量和办学之魂。目前民办高校教师存在思政育人意识淡薄、思政教学融合能力欠缺、育人机制不健全等现象，无法满足双重育人的需求。本文从课程思政与立德树人两个角度出发，对民办高校教师教学能力的建设价值、现实困境以及内在逻辑进行梳理，并建构起全方位、常态化的教师教学能力提升机制，为优化民办高校师资建设、夯实育人根本任务、推动学校高质量发展提供借鉴。

课程思政；立德树人；民办高校；教师教学能力；提升机制

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