作者
张 华
文章摘要
本文根据交互式教学法与建构主义理论，结合大学英语阅读教学的现存问题及非英语专业学生的学情，从创设教学情境、设计分层任务、优化多元评价三个方面提出大学英语阅读教学策略。经过一学期的教学实践证明，交互式教学能够有效改进大学英语阅读课堂的教学质量、提升学生的课堂参与度及阅读能力。
文章关键词
交互式教学法；大学英语阅读教学；应用策略
参考文献
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