作者
周丽琴
文章摘要
户外游戏是幼儿园促进幼儿身心发展的重要载体，游戏材料投放质量直接影响幼儿游戏参与度与经验生长水平。当前幼儿园户外游戏材料投放存在年龄适配不足、类型匹配度低、动态调整滞后等现实问题。研究从年龄分层投放、游戏类型适配、游戏动态调整三个维度构建教师行为优化策略，通过自主选材、材料互动、创意运用等路径，发挥材料育人价值，有效激活幼儿探究、社交与创造类游戏经验，为幼儿园户外游戏材料投放的实践开展提供可借鉴的行为范式。
文章关键词
户外游戏；材料投放；教师行为；幼儿经验生长
参考文献
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