马萧萧

在生成式人工智能迅猛发展的背景下，跨境电商与大数据分析等课程面临教学内容滞后、实践环节薄弱、评价方式单一等问题。本研究立足于“人工智能融合”视角，以《跨境电子商务》课程为例，构建并实践了涵盖“内容体系、教学活动、实践平台、评价机制”四维一体的课程重构框架。通过引入AI选品、用户画像等前沿场景更新知识图谱，运用提示工程设计生成式教学任务，集成大模型工具构建虚拟仿真实训平台，并建立AI辅助的过程性评价体系。教学实践表明，该模式有效提升了课程的前沿性与实践性，增强了学生的数字化胜任力，为经管类专业在“人工智能+教育”背景下的教学改革提供了可复制的实践路径。

人工智能融合；课程重构；跨境电商；生成式AI；教学改革

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