作者
杨鑫伟
文章摘要
苏霍姆林斯基的教育思想，特别是其在《给教师的建议》中阐述的关于学生个性发展、爱心教育及困难生转化的理念，对当代成人教育具有重要的指导意义。本文以高等继续教育脱产班学前教育专业学生为研究对象，系统分析了年轻成人学习者的群体特征与“困难生”形成的多重原因。在此基础上，深入阐释苏霍姆林斯基关于教师责任、教育原则及困难生教育的核心见解，并结合班主任工作实践，提出了以人文关怀、个性化教学、心理支持与激励机制为核心的困难生教育策略。研究表明，苏霍姆林斯基的教育智慧与成人教育实践深度融合，能够有效激发学生的内在潜能，促进其学业进步与人格成长。
文章关键词
苏霍姆林斯基；成人教育；教育策略；实践反思
参考文献
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