作者
范 茏,张 冬
文章摘要
全媒体时代的到来，打破了高校思政教育的传统时空边界，为“课内课外”协同育人提供了新的载体和路径，但也带来了诸多现实挑战。本文立足高校思政教育实际，结合具体案例，围绕“视觉—情感—认同一行为”链条，分析图像叙事促进文化育人功能实现的内在路径。剖析当前“课内课外”协同育人存在的协同脱节、内容适配不足、载体运用不活、主体联动不够等现实困境，结合高校实践探索提出针对性突破策略，推动课内思政教育与课外实践育人深度融合，提升高校思政教育的实效性和感染力，实现育人目标的有机统一。
文章关键词
全媒体；高校思政教育；课内课外；协同育人；图像叙事
参考文献
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