王 伟,宁紫卉,刘禹辰

“双减”政策的深入实施，为体教融合与社会力量参与学校体育创造了历史性机遇。本研究聚焦热带滨海旅游城市三亚，通过文献资料与政策分析，系统探讨社会体育组织进校园的发展路径。研究发现，三亚市已初步形成“政策驱动、多元参与、特色初显”的发展格局，尤其在引入帆船、潜水等滨海特色项目上成效显著。然而，实践仍面临政策协同不足导致机制不畅、社会组织专业化与教育化水平薄弱、资源供需结构性失衡三大核心困境。为此，本文提出构建“四位一体”的发展路径：一是完善政策协同与购买服务机制，破除制度壁垒；二是建立分层分类的认证与培育体系，提升组织专业能力；三是搭建区域智慧体育服务平台，促进资源精准匹配；四是健全以结果为导向的全过程评估与监管体系。本研究旨在为三亚市深化体教融合、高质量落实“双减”政策提供理论参考与实践策略。

双减政策；社会体育组织；校园体育；体教融合

[1] 海南省教育厅.关于做好全省义务教育阶段学校课后服务工作的通知[Z].2021. [2] 刘转青,刘华荣,贺启令等.“双减”背景下社会组织参与中小学体育治理的逻辑､困境与理路[J].体育学刊,2023,30(1):90-98. [3] 张天峣,安义德.社会力量参与中小学课后体育服务的成效､经验与优化策略[J].体育文化导刊,2025(6):97-103.

点击下载PDF