高永强,赵卫妮,田 菁,王许霞

“大思政课”建设是新时代思政教育改革创新的核心方向，其关键在于实现思政小课堂与社会大课堂的深度融合。陕西地方文化积淀深厚，涵盖红色文化、历史文化与民俗文化，承载着丰富的思政育人元素，是赋能“大思政课”的宝贵资源。当前，陕西地方文化资源在赋能“大思政课”过程中，仍面临资源整合不足、叙事方式脱节、数字化赋能不足、协同机制不完善等现实困境。本文立足陕西地方文化资源的育人价值，结合“大思政课”的时代内涵，深入分析现存问题，探索具有针对性、可操作性的实践路径，推动陕西地方文化资源与“大思政课”深度融合，提升思政教育的针对性、感染力和实效性，助力文化传承与时代新人培养。

陕西地方文化；大思政课；赋能；实践路径

[1] 赵盼盼.“大思政课”视阈下地方红色文化赋能高校思政课实践教学高质量发展研究[J].吉林广播电视大学学报,2025,(06):19-21. [2] 黄开栋.地方红色文化赋能“大思政课”的实践路径研究——基于大别山红色文化场馆的育人范式[J].黄冈职业技术学院学报,2025,27(04):29-34. [3] 高传奇.地方红色文化赋能“大思政课”建设的内在逻辑[N].河北经济日报,2025-07-19(008). [4] 徐清.“大思政课”视域下地方红色文化资源赋能思政课教学改革研究——以台州市为例[J].世纪桥,2024,(09):112-114. [5] 陈燕.蜀道文化赋能地方高校“大思政课”的价值探析[J].品位·经典,2024,(05):42-44+165.

点击下载PDF