施春霞

数字化的飞速发展为大学英语课程思政教学带来了新的机遇。本文通过分析数字化时代下大学英语课程思政存在的问题，探索提升思政育人效果的实施路径。研究发现，大学英语课程存在教师数字运用技术较弱、思政素材融入生硬、课程思政手段有待创新和课程评价体系无法体现思政育人过程性等问题。为解决这些困境，笔者提出大学英语课程应强化教师运用数字技术的能力，借助数字技术赋能创新思政素材引入方式，增强课程思政感染力，完善课程评价体系，以此提升大学英语课程思政育人效果，为培养具有国际化视野和家国情怀的新时代人才提供理论支持。

大学英语；课程思政；数字赋能；提升路径

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