作者
王 丹
文章摘要
色彩感知能力是小学美术核心素养的重要组成部分，直接影响学生的审美体验与艺术表达。本文以人工智能技术为辅助手段，结合小学美术课堂教学实际，提出依托人工智能的个性化引导、沉浸式体验等优势，优化色彩教学流程、丰富教学形式，解决传统色彩教学中感知训练单一、个体差异关注不足等问题。实践表明，人工智能辅助教学能有效激发学生对色彩的学习兴趣，帮助学生精准把握色彩属性与搭配规律，显著提升小学阶段学生的色彩感知能力，为小学美术色彩教学改革提供实践参考与思路。
文章关键词
人工智能；小学美术；色彩感知能力；课堂教学；教学实践
参考文献
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