作者
卢陈莉
文章摘要
高中地理课堂的区域认知素养培养，对于学生理解地理区域特点、提升地理思维具有重要意义。本文通过分析高中地理课堂教学现状，提出了几种行之有效的教学路径，旨在帮助学生通过多元化的教学手段，深化区域认知并提升其思维能力。研究表明，教学方法的创新、课堂互动的增强以及区域问题的引导，能够有效地提升学生的地理素养和区域认知能力。通过对教学实践的总结与反思，进一步推动区域认知素养的系统化培养。
文章关键词
高中地理；区域认知素养；教学路径；教育方法；地理思维
参考文献
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