作者
张明欣
文章摘要
本文基于项目式学习的理念，以真实问题为导向，确立了大蒜种植与应用中的科学观念、科学思维、探究实践、态度责任、劳动观念等项目目标。在实践过程中，通过对大蒜的“生长环境、选种、种植、管理养护、收获、产品开发”等问题的探究和解决，让学生经历了大蒜全生长周期的探究。学生借助日志、报告、多媒体及实物展示，让劳动成果得以物化，使实践意义得以升华。过程性与终结性相结合的多元评价方式的实施，有效激发学生探究热情，提升学生的科学素养，为科学教育与多学科融合的实施提供实践参考。
文章关键词
项目式学习；实践探究；大蒜种植与应用
参考文献
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