杨 蕾

本文探讨“托幼一体化”背景下职业本科学前教育专业人才培养路径。研究分析政策背景与社会需求，指出职业本科院校面临的挑战与机遇。通过文献研究、政策分析和实践调研，提出“三维融合”人才培养模式，包括深化产教融合、强化研教融合、推进应用融合。建议从明确培养目标、重构课程体系、搭建实践平台等方面优化路径，为职业本科学前教育专业建设提供理论参考与实践指导。

托幼一体化；职业本科；学前教育；人才培养

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