栾晓利

在当今教育改革“三新”的大背景下，新课标、新教材、新高考协同推进，对高中语文群文阅读教学提出了更高的要求。高中语文群文阅读面临着从理念到实践的系统性重构需求。本文以“乡土文学中的女性形象”为核心主题，深入探究“主题聚焦—结构搭建—迁移应用”三位一体的教学实施逻辑。 该逻辑通过理论构建与案例实证，强调了主题选择的文化价值与内容聚合功能、结构化教学对学生认知建构与思维进阶功能、能力迁移的素养转化意义。研究表明，围绕特定主题展开的结构化群文阅读，能够有效回应新课标的素养要求、契合新教材的编排意图、对接新高考的考查导向，既能促进高中学生的语文核心素养的合性发展综，又能为一线教学的转型提供清晰的路径参考与实践范例。

三新背景；群文阅读；实施逻辑；主题聚焦；结构搭建；能力迁移

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